なぜ学校ではマスコミのウソを教えないのか？

1 ：名無しさんの主張：2007/08/08(水) 15:41:24 ID:ZVb5RoR8

情報や家庭科の授業では、「インターネットには有害な情報が含まれている」と教える。
けれど、「情報を選別しろ」「マスコミはオタクを犯罪者扱いしている」「テレビや新聞のウソに騙されている教育者がいる」とは教えないし、教科書にも書いていない。
学力低下や思考力低下（定義不明だが）や活字離れを問題視しておいて、どうしてマスコミのウソを教えないのだろうか？

5 ：名無しさんの主張：2007/08/08(水) 18:02:31 ID:???

エスタブリッシュメント�ﾎ

6 ：名無しさんの主張：2007/08/08(水) 18:23:22 ID:oBd8cz+C

マスコミが日本人に成りすました
チョン支那だらけだと知ったら
平常心を保つのが難しいかも。

7 ：名無しさんの主張：2007/08/08(水) 20:30:13 ID:vW/b94CQ

そういうのまで学校任せにしちゃダメだよ。
そもそも、教師にマスコミのウソを見抜く能力があるかどうかだって怪しいんだから。
40代以上はまずそんな能力はない、とみた方がいいだろう。

8 ：名無しさんの主張：2007/08/08(水) 21:46:08 ID:3Jd1Mf7o

>>7
でも、学校が教えないとどうしようも無い気がする。わざわざネットでマスコミのウソを調べるなんて一部だし。

9 ：名無しさんの主張：2007/08/09(木) 05:32:51 ID:???

俺は日教組の洗礼受けてないからな
おまえらどーなのよ？
韓国みたいな教育受けたの？

10 ：名無しさんの主張：2007/08/09(木) 10:44:19 ID:EumV2eda

受けてはいないけど、社会の教科書に慰安婦問題について載ってたな。
「日本は謝罪すべきだ」ってね。

11 ：名無しさんの主張：2007/08/09(木) 19:32:17 ID:EumV2eda

age

12 ：名無しさんの主張：2007/08/09(木) 19:43:50 ID:???

1970年代に電通PRが以下の戦略十訓を提唱していた。この十訓は現在では使われなくなっている。 元のアイデアはヴァンス・パッカード著『浪費をつくり出す人々』（1960年）といわれる。

もっと使わせろ
捨てさせろ
無駄使いさせろ
季節を忘れさせろ
贈り物をさせろ
組み合わせで買わせろ
きっかけを投じろ
流行遅れにさせろ
気安く買わせろ
混乱をつくり出せ

13 ：名無しさんの主張：2007/08/09(木) 19:47:05 ID:VjkW3NsN

http://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%83%A1%E3%83%87%E3%82%A3%E3%82%A2%E3%83%BB%E3%83%AA%E3%83%86%E3%83%A9%E3%82%B7%E3%83%BC

まず、「何を撮るか」に取捨選択が働いている
その場面を肯定的に伝えるか、否定的に伝えるかは、編集次第である。
明るいBGMを流し、肯定的なコメントをつければ、明るい話題に
不安を掻き立てるようなBGMを流し、批判的なコメントをつければ、告発に

14 ：名無しさんの主張：2007/08/11(土) 14:11:19 ID:DTyDT6JQ

上げ

15 ：名無しさんの主張：2007/08/14(火) 01:11:06 ID:nHlhHsfZ

マスゴミ

16 ：名無しさんの主張：2007/08/14(火) 09:36:39 ID:jxyFzM0S

教師自身が解っていないんだろう。家ではバカテレビをゲラゲラ笑いながら見ているんだろ。

17 ：名無しさんの主張：2007/08/14(火) 20:58:34 ID:/dJqjsuj

会社員だって４０歳以上は世の中の仕組みなんか分かってないよ

18 ：名無しさんの主張：2007/08/14(火) 22:12:05 ID:???

だよな。ﾏｽｺﾐのウソを教えないのも納得。
だって気付いていないし、
なんとなく気付いていても、確実に教えられない。

19 ：名無しさんの主張：2007/08/15(水) 09:58:27 ID:+VvGzOmV

マスコミに対して否定的なねらーが学校教育や教師に対しては肯定的なのが不思議。

20 ：自民党一大政党ごまかし二分制：2007/08/15(水) 10:04:27 ID:???

マスゴミは、政治ニュースを流す時、自民党と民主党のことしか流さないのな。
まるで自民党と民主党しかないみたい。
マスゴミはそうして大衆の投票行動を誘導しようとしている。
これがマスコミがマスゴミたる所以だな。

21 ：名無しさんの主張：2007/08/15(水) 10:15:59 ID:???

>>19
>学校教育や教師に対しては肯定的なのが不思議。
これは何を言いたいのか、いろいろ読み取れるから難しいな
確定した事実のみを教えろと言うなら、理数系のほとんどの教科は教えられなくなる
特に理科や歴史は仮説の積み重ねだし、地理は一方的な解釈による知識だから

教えることが真実とは限らないことも教えろと言うなら、アメリカの一部の州に倣って
この教科書にはこう書いてあるが、こっちの参考書にはこう書いてある
という必ず複数の情報源を照らし合わせながら教えてみる？

子供たちに情報を鵜呑みにしないという癖は付けられるけど
その前にほとんどの子供たちが判断できなくて脱落するよ

22 ：なぎさ：2007/08/15(水) 10:19:52 ID:Rvr8ifeO

メディアや学校が事実を有害づける『ウソ』に気づけないアホほど可哀想なヤツらはいない。

23 ：名無しさんの主張：2007/08/15(水) 11:28:48 ID:+VvGzOmV

>>21
マスコミや教育者がどのように人を騙すのかを教えればOKだろ。

24 ：名無しさんの主張：2007/08/15(水) 11:38:43 ID:Jh76KM8H

南京大虐殺や７３１部隊など学習の指導要綱ではスルーだものなｗ

25 ：名無しさんの主張：2007/08/15(水) 11:41:20 ID:???

>23
誰が？　どうやって騙し方を教えるの？
教える人も騙してるかもしれないよ？
ケースバイケースが多いからイヤでも簡略したウソが入るよ。
それじゃ堂々巡りの理想論だよ。

26 ：名無しさんの主張：2007/08/15(水) 11:56:20 ID:+VvGzOmV

>>25
学校の授業で、ゲーム脳や少年犯罪の増加（これなら題材として分かりやすい）といった誤った情報をマスコミや政治家や教師が教えている事実を生徒に教えればいい。
で、実際にどのようなテクニックが使われているのかを解説する。
え？教師の威厳が無くなる？威厳なんて馬鹿なものを必要としてるのは教師と親ぐらいだ。

27 ：名無しさんの主張：2007/08/16(木) 02:26:14 ID:JghXQ+XF

どーも。
現役小学校教員です。
学校ではメディアリテラシーについての授業は
普通におこなわれてるよ。

さすがに「マスコミは嘘」とかじゃないけど
情報を見極める、信頼性を確認する
ってのをやるよ。

中・高でも類似したものはあるはず。

28 ：名無しさんの主張：2007/08/16(木) 09:46:11 ID:Sj9kRPrB

>>27
インターネット限定じゃないの？
「ネット上には有害な情報（こんな表現も笑えるけど）が含まれているから注意しろ」みたいなことしか教えてないんじゃないの？
マスコミや教師や学者を外してるんだったらメディアリテラシーの意味がないぞ。

29 ：名無しさんの主張：2007/08/16(木) 09:53:05 ID:???

40代の俺が小学生の時に教えられたメディアリテラシー教育は
「テレビはウソが多く、バカになるから見るな。本や新聞を読め」
だった。ま、当時は道徳の時間の一環だが。

活字はウソをつかないことが前提になってるんだよなぁ。
当時の世相かもしれんが。

30 ：名無しさんの主張：2007/08/16(木) 09:57:16 ID:???

そもそもネットの情報だって、大手マスコミのニュースだったりするんだけどな。
ニュー速+なんて今のマスコミが無ければ成立しないし。

人は自分が信じたい情報だけ収集する。
ネットのまとめサイトは偏った情報を収集する事で成り立っている。

それを見て、自分が真実を知ったかのように語るのもどうかと思うがな。

31 ：名無しさんの主張：2007/08/16(木) 11:04:37 ID:Sj9kRPrB

>>30
学校教育はそれ以上に偏りすぎだろ。

32 ：名無しさんの主張：2007/08/16(木) 11:16:09 ID:3cHDfpTE

段ボール肉まんは、日本のマスゴミ各社が騙されたって事だよな。
だが問題は、情報の信憑性を真摯に受け止めずに中国のＴＶ局と
スクープ捏造をした報道記者に全責任を押し付けて日本のメディアは
情報を元に「二番煎じ」しただけで北京のドヤ街でウラ取りした訳
でないものな。

33 ：名無しさんの主張：2007/08/16(木) 12:32:53 ID:???

>>32

情報統制してる共産主義の国の一人芝居の失敗に完全に踊らされてるアポ

34 ：名無しさんの主張：2007/08/17(金) 11:09:24 ID:CSU/mZoj

うへ

35 ：名無しさんの主張：2007/08/17(金) 11:18:11 ID:B6Xi6rrD

派手なＣＭ、特に無料体験とかキャンペーン期間中は入会金が
どうたらとか勧誘を急かす会社は警戒したほうがよいな。
数年間まで、Ｎ◎ＶＡウ詐欺のキャラクターで派手な広告をしていた
が現在のドタバタ窮状は無残。

36 ：名無しさんの主張：2007/08/17(金) 19:02:33 ID:Zct6zaWT

メディアによって伝達される情報というもは
活字あるいは、映像、音声により伝達される。
たとえば、インターネットのここ、2ちゃんねるというものを
取り上げれば、ある種の活字媒体ということができようか
ここは、双方向である。「名無しさんの主張」という名のもとに
意見を述べ、おかしい物はおかしいと発言できる。
が、マスメディアというのは一方通行であり、受け手側の意見というものは
基本的に聞かない。彼らの第一に優先される事は
商売でやっているのだよ。
メディアリテラシーに関しては、その根拠となる証拠を
まずは提示されるべきであろうし、怪しい感情論が先行しているような
代物は一番先に疑ってかかるべきだ

37 ：名無しさんの主張：2007/08/18(土) 08:49:33 ID:???

殴っていいとも？フジのディレクター逮捕 (日刊スポーツ)
　フジテレビ「笑っていいとも！」の契約ディレクター
松村耕平容疑者（３１）が１７日、酔って女性の顔を殴ったとして、
傷害の疑いで福岡県警博多署に逮捕された。
　同日午前６時半ごろ、博多区中洲２丁目の路上で、
通りかかった飲食店勤務の女性（２５）に「飲みに行こう」と声を掛けてトラブルになり、
顔を１回殴った疑い。「ナンパしようとしただけで、殴ってはいない」と
容疑を否認している。フジテレビ広報部は
「事実だとすれば極めて遺憾であり、被害者の方に申し訳なく思います」と
陳謝している。




[ 2007年8月17日22時51分 ]

38 ：名無しさんの主張：2007/08/18(土) 21:21:30 ID:avTGICsk

>>37
まさに、メディアの持っているある種の権力・既得権に
安住しギョーカイ人間かのごとくに振舞った結末だろうな
なにが、笑っていいともだ
ふざけるな!

それなら、こちらネット側としては、怒っていいとも
だろ

39 ：名無しさんの主張：2007/08/19(日) 04:20:23 ID:???

http://www.gyouseinews.com/domestic_prospect/aug2003/001.html
この事件、少女が保護されたことによって解決されたような雰囲気にされてしまいましたよね。
ここまで（被害者側も含めて）裏がある事件だとは正直知りませんでした。
この事件に関して知識はあまりありませんが、皆さんの言う通り明らかに何らかの力が働いているように思います。
ほんとのタブー臭いネタは
日本ユニセフや野田聖子などの規制派も、さっぱり盛り上がらないですね。

ある意味、平成最悪ともいえる法律が別次元になるような
「どす黒い」勢力が確実に存在する証拠ですね

40 ：名無しさんの主張：2007/08/20(月) 09:40:29 ID:1/ArGR3o

>>39
リンク先、消えてたぞ。
何らかの力ってすごいな。
2ちゃん専従職員まで置いてるとは。
俺もそっちに就職したいのですが、どうでしょうか。
ご連絡は直でおながいしまつ。

41 ：名無しさんの主張：2007/08/20(月) 11:39:30 ID:ph08KGGZ

先生もマスコミの嘘に気付いてないから

42 ：名無しさんの主張：2007/08/20(月) 16:26:55 ID:4lrTHOQ5

学校では先生が「児童を狙った犯罪が多発してます」だもんね。ダメだこりゃ

43 ：名無しさんの主張：2007/08/20(月) 16:48:31 ID:???

マスコミはあくどいからなあ
教師の知性じゃ対抗できんのだろう

44 ：名無しさんの主張：2007/08/20(月) 17:37:18 ID:Zb9ubmcL

>>41
昭和時代と比べて少年凶悪犯罪が激減してることなんて、
どれほどの教師が知ってるんだろうな。

45 ：名無しさんの主張：2007/08/21(火) 00:09:50 ID:/pCoogOO

>>43
偏差値ぜんぜん違うからな。

46 ：名無しさんの主張：2007/08/21(火) 01:07:13 ID:sS6ETHRP

>>44
殆ど知らないんじゃない？
まあ、知ってても言わなそう（言うと教師不信になるから）だけど。

47 ：名無しさんの主張：2007/08/22(水) 07:47:03 ID:???

>>40
ソースは
2003年7月に起きた
赤坂プチエンジェル事件の真相解明と
それを追っていたジャーナリストが
殺されて東京湾に沈められていたことについて…

48 ：名無しさんの主張：2007/08/22(水) 07:58:46 ID:???

>>47
欧米では
こうした闇に葬られた組織事件は結構…（以下、略

49 ：名無しさんの主張：2007/08/23(木) 00:00:46 ID:k3PV+CIf

ぶっちゃけ教師はいらない

50 ：名無しさんの主張：2007/08/24(金) 22:08:46 ID:TfcB2eYm

age

51 ：名無しさんの主張：2007/08/24(金) 22:28:44 ID:98rHFBJf

なぜ学校ではマスコミのウソを教えないのか？

メディアリテラシィを疑うべきだという

教師そのものが、すでに、お花畑のなかで漂っている、公務員
社会に対する問題意識を持っていない
親方日の丸によって完全武装された守られる公務員の
あまりにもの立場の側から
あまりにもの、戦場に置かれている、民間の、家庭の、生活意識の空気すら
感じることすらできない、温室という隔離された、世界

理解できない事象は、理解できない事象としてレッテルを貼り
生徒達を分類し、完全無欠に生活を守られた立場で教壇に立つ
あまりにもの若すぎる、おおやけという意識すら自覚できぬ
未熟者
こいつら自称公務員たちが、教壇に立ち、彼ら生徒を峻別する

52 ：名無しさんの主張：2007/08/26(日) 08:32:59 ID:WA055rhC

age

53 ：名無しさんの主張：2007/08/27(月) 06:06:56 ID:???

【マンガ嫌韓流３】ＪＲ、29・30日の中吊り広告を“検閲”か？　東京メトロは韓国や在日の乗客に配慮し掲載を断わる★９［08/26］
http://news21.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1188142831/
【マンガ嫌韓流３】ＪＲ、29・30日の中吊り広告を“検閲”か？　東京メトロは韓国や在日の乗客に配慮し掲載を断わる★８［08/26］
http://news21.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1188133097/
【マンガ嫌韓流３】ＪＲ、29・30日の中吊り広告を“検閲”か？　東京メトロは韓国や在日の乗客に配慮し掲載を断わる★７［08/26］
http://news21.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1188129097/
【マンガ嫌韓流３】ＪＲ、29・30日の中吊り広告を“検閲”か？　東京メトロは韓国や在日の乗客に配慮し掲載を断わる★６［08/26］
http://news21.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1188124934/
【マンガ嫌韓流３】中吊り広告の一部を“検閲”か？　29・30日にＪＲで　東京メトロは韓国や在日の乗客に配慮し掲載を断わる★５［8/25］
http://news21.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1188119306/
【マンガ嫌韓流３】中吊り広告の一部を“検閲”か？　29・30日にＪＲで　東京メトロは韓国や在日の乗客に配慮し掲載を断わる★４［8/25］
http://news21.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1188113621/
【マンガ嫌韓流３】中吊り広告の一部に“検閲”か？　29・30日にＪＲで　東京メトロは韓国や在日の乗客に配慮し掲載を断わる★３［8/25］
http://news21.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1188109941/
【マンガ嫌韓流３】中吊り広告の一部に“検閲”が入る？ ２９・３０日にＪＲで 東京メトロは韓国や在日の乗客に配慮し断わる★２［8/25］
http://news21.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1188105483/
【日韓】「マンガ嫌韓流３」の中吊り広告出る　８月２９・３０日にＪＲ各線で　しかし一部に「消し」が入り“検閲”の可能性［08/25］
http://news21.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1188096846/

54 ：名無しさんの主張：2007/08/27(月) 10:19:22 ID:+VvGzOmV

age

55 ：名無しさんの主張：2007/08/29(水) 22:33:08 ID:+isgzDNi

age

56 ：名無しさんの主張：2007/08/30(木) 00:18:27 ID:???

http://ez13.aaacafe.ne.jp/~hiroppe/gotenba/gotenba.htm
↓
ttp://sky.geocities.jp/ssslawssss/
↓
http://www.geocities.co.jp/WallStreet-Bull/5799/index.html
↓
ttp://sky.geocities.jp/ssslawssss/link.html
物事の本質がわからないなぁなぁ日本
心にもない決まり文句しか言えない日本
。

57 ：名無しさんの主張：2007/09/02(日) 02:18:31 ID:3gvihc5N

age

58 ：名無しさんの主張：2007/09/02(日) 05:24:40 ID:???

>>37
警察はどうせ女の証言しか聞かない。女はでっちあげし放題。
この国のこんな状況では、ディレクターを叩く気にはなれん。
つーか、疑われた時点で、もう実名でてるし。
女が加害者だったらありえない。

59 ：名無しさんの主張：2007/09/02(日) 14:05:45 ID:y8jmXzMT

女は氏ね

60 ：名無しさんの主張：2007/09/04(火) 23:12:09 ID:wEBSkiJr

変に利口になってしまうと
国として困るんだろ、悪いことでね

61 ：名無しさんの主張：2007/09/06(木) 16:29:14 ID:8fc7BatG

国が困ろうと知ったことじゃないな。

62 ：名無しさんの主張：2007/09/07(金) 12:32:11 ID:+RyyCLog

age

63 ：名無しさんの主張：2007/09/08(土) 13:57:03 ID:H+AcaIJG

日本人が知らない 恐るべき真実 研究ﾉｰﾄ
■d-22-1 警察､その知られざる実態
http://www.h3.dion.ne.jp/~b-free/siranai/siranai-3/d-22-1.html
消えたｷｬﾘｱ制度改革

裏金､上納金

警察組織は基本的にどこの署でも二重帳簿で裏金を作っていることはつとに有名です｡しかしながら､行政組織の裏金は日本では広く見られる現象で､なにも警察に限ったことではありません｡
他組織には見られない日本警察の汚職の特徴､それはﾊﾟﾁﾝｺ利権でしょう｡刑法に賭場開帳罪の
規定がありますから､日本では法律上私営の賭博場は作れません｡よってﾊﾟﾁﾝｺ屋はｸﾞﾚｰｿﾞｰﾝにある業態です｡なぜそんなものが公認されているのかといえば理由は2つあります｡
ひとつはﾊﾟﾁﾝｺ屋が戦後に第三国人によって作られたために治外法権的｢聖域｣となっていたこと｡
もうひとつがﾊﾟﾁﾝｺ屋が毎年警察に巨額の上納金を納めていることです｡

ﾊﾟﾁﾝｺ業界は｢表10兆裏10兆｣と呼ばれる一大脱税産業です｡そのうち一体いくらが警察にわたっているのでしょうか｡
一説によると在日朝鮮人系のﾊﾟﾁﾝｺ屋では北朝鮮に送金される金額より警察に上納される金額のほうが大きいそうです｡

以前石原都知事がｶｼﾞﾉ構想が持ち上げた際､一部代議士たちの猛反対にあって頓挫しましたが､
その代議士たちとは｢警察庁｣出身の国会議員ばかりです｡ｶｼﾞﾉとﾊﾟﾁﾝｺは業種的に競合しますから､
彼らはﾊﾟﾁﾝｺ業界の利権を代弁しているのでしょう｡実際ﾃﾚﾋﾞで田原総一郎氏が
｢ｶｼﾞﾉ構想は実現できない理由があるが､それを喋るとこのﾃﾚﾋﾞ局自体が吹き飛んでしまう｣という趣旨の発言をしていました｡
ちなみに似たことは風俗にも言えます｡警察手帳を見せると風俗店はただになるそうです｡
もっともこちらはもともと保健所の管轄だったので､利権化したのは警察の生活安全課に移管になってからです｡

どの程度特殊なのか

↓More Information(もっと知りたい方へ)

http://www.v-point.jp/visitor/community/news0412/1222.html

64 ：名無しさんの主張：2007/09/08(土) 14:00:43 ID:???

愚民が困ろうと知った事じゃないな


愚民ごときに情報選別？ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗむりむだｗ

65 ：名無しさんの主張：2007/09/08(土) 14:13:17 ID:T3JF00D7

恣意的（しいてき）に対立軸を構成した報道は好きだよな。
視聴者としては、飲めりこみやすい。

・マンション開発業者VS森林保護の住民（あるいは日照権）
・知事VS議会（議員あるいは記者）
・大臣VS事務次官（政務官）
・社保庁VS被保険者
・朝青龍VS協会（あるいは親方）
んで、マスゴミは市民側の立場が基本セオリーｗ　一般人が被害者になれば
ダシ（ｽｸｰﾌﾟﾈﾀ）になるけど、絶対に一般大衆は敵に廻さないからｗ

66 ：名無しさんの主張：2007/09/08(土) 14:22:20 ID:???

マスゴミは、政治ニュースを流す時、自民党と民主党のことしか流さないのな。
まるで自民党と民主党しかないみたい。
マスゴミはそうして大衆の投票行動を誘導しようとしている。
これがマスコミがマスゴミたる所以だな。

67 ：名無しさんの主張：2007/09/13(木) 03:43:05 ID:ryG1aqy4

age

68 ：名無しさんの主張：2007/09/13(木) 04:42:36 ID:???

そもそも、ネットを叩くように仕向けているのがマスコミだから。

69 ：名無しさんの主張：2007/09/16(日) 12:21:37 ID:+lRge7XU

age

70 ：名無しさんの主張：2007/09/18(火) 21:14:36 ID:???

http://blog.livedoor.jp/kangaeru2001/archives/50850728.html
＞ワイドショーなんかに洗脳されているのは（中略）学者や官僚やジャーナリストと名乗っている人だったりします

洗脳されているというより、ニーズ（需要）に合わせて言動を変えていると捉える方が自然かと。
学者の場合、世間の関心と一致した発言を心掛けた方が講演会や書籍の執筆といった依頼が増えます。
官僚の場合は権益を守ったり、拡張する上での戦略的材料（ネタ）となります。

まぁ、データに現れない部分も稀に重要だったりもしますが。

71 ：名無しさんの主張：2007/09/19(水) 02:58:13 ID:???

http://love6.2ch.net/test/read.cgi/gender/1140013439/260-262

72 ：名無しさんの主張：2007/09/20(木) 14:14:42 ID:Eq77CWHN

age.

73 ：名無しさんの主張：2007/09/21(金) 02:12:07 ID:???

仮に全国の学校で「マスコミが嘘をついている」と教えたとする。
それで，社会は良い方向に向かうのだろうか。

子どもたちは教えられた通り，ただ漠然と「マスコミは嘘つきなんだ」と思いこむ。
これを思考停止と言わず何という。

マスコミという言葉でひとくくりにするのも問題があるように思う。
蓋を開ければ，そこには様々な主張がある。数で言えば，国内の新聞社だけでも１００社以上。
嘘だと思う報道があるのなら，名指しで結構，徹底的に議論すればいい。
蓋も開けずに箱ごと棄てることが，果たして学者の態度だろうか。

そんなわけで，>>1の疑問に安易な回答を出すべきではない。
まずは言葉の意味を明瞭にする必要がある。

74 ：名無しさんの主張：2007/09/21(金) 14:00:39 ID:???

まずは，「マスコミは嘘つきだ」というような固定観念を排除すべきだ。
批判者の考察を見ると，見当違いの意見も数多く見つかる。
「マスコミは嘘つき」という偏見が，主張の誤解釈を招いている。

学者に必要なのは，他人の意見に耳を傾ける態度だ。
目と耳をひらくまえに，口をひらくべきではない。

わざわざ，偏向と思われる記事だけを引用するのは愚か。
そのような行為こそが偏向であると肝に銘じるべきだ。
安全保障，憲法改正，教育再生，食の安全…。話題はいくらでもある。

日本全国から主張をかき集めれば，
きっと，社会悪を一刀両断する秀逸な主張を見つけることができるはずだ。
ひとつの主張を精読し，論者の視点に歩み寄る努力も怠ってはならない。

75 ：名無しさんの主張：2007/09/21(金) 14:28:25 ID:???

マスコミは一方的で，教育的でないと解釈できる意見があった。
彼は果たして，自分から手を伸ばす試みをしたのだろうか。

蓋を開けて中を探れば，報道機関の提供するコンテンツの多さに驚くはずだ。
そのスタイルも，紙，テレビ，パソコン，教室など様々ある。
テレビ批判，新聞批判，ネット批判などは，視野の狭い議論というほかない。

出前授業を提供している新聞社もある。
子どもと新聞が交流する機会は，手を伸ばせば届くところまできている。

新聞批判の論者からすれば，ＮＩＥなどは有害な試みに見えると思う。
しかしＮＩＥは，新聞の読者を増やすために実施されているわけではない。
偏った考え方で，子どもを洗脳するような目的もない。
ただ，ＮＩＥを実施した結果，新聞の読者が増えたのであれば，
その効果を前向きに評価しても良いのではないだろうか。

76 ：名無しさんの主張：2007/09/21(金) 14:55:53 ID:???

テレビによる報道では，あらゆる演出によって，印象操作が可能になる。
政治論争を対立構図に持ち込んだり，特定の論者を神格化したりと，手法は実に様々だ。
「面白ければ何をしても良い」という考えは，放送倫理上，大きな問題がある。
議論は歓迎するが，放送局の社会的役割も含めた，前向きな議論を期待したい。

社会の改善を見込めるのなら，手段を限定すべきではない。公教育も然り。
ただし，やらせ番組のような程度の低い問題は，情報教育に取り入れるような題材ではない。
マスコミの社会的役割を考えるなら，学校の社会的役割についても考えるのが筋だろう。

テレビ放送に時間の枠があるように，また新聞の紙面に限りがあるように，
学校の授業時数にも限りがあることを忘れてはならない。
一般的な時間割をつくろうとするだけでも，かなり窮屈なパズルになる。
これは教師でなくても，実践してみればわかることだ。

どの知識をどれほど削るのか。以前より大きな利益が見込めるのか。
学校の限界を無視した提案は，かえって子どもたちと学校を混乱させるだろう。

77 ：名無しさんの主張：2007/09/22(土) 11:34:36 ID:iHsWd5Gc

ゲーム脳なんか見てると教師って馬鹿だと思う。

78 ：名無しさんの主張：2007/09/22(土) 11:41:23 ID:???

>>73-76
教師乙としか言い様がないくらい酷い内容だ。

79 ：名無しさんの主張：2007/09/22(土) 11:51:40 ID:???

>>76
脳の機能が低下するってやつ？
学説が否定されたからって、開き直ってゲームやりまくるんか。
ゲームばっかりやってると人間が落ちる。それが世間の認識。
教師を馬鹿だとか言う前に、自分自身の反省は無いのかと言いたいね。
愚痴や文句の終着点は、いつだって学校、教師、政治じゃないか。
学校が良くならないから、今度はマスコミになんとかしろだって？
マスコミが駄目だから、次は学校で愚痴ってくれだって？？
なにこの無限ループ。

80 ：79：2007/09/22(土) 11:52:55 ID:???

×>>76
○>>77

81 ：名無しさんの主張：2007/09/22(土) 12:15:57 ID:???

>>78
親だって教育者だろ。
消費者社会で茹であがり、家庭教育を放棄した馬鹿親どもが。
教育と名のつくものは、ぜんぶ学校に丸投げか。
子どもの知性と道徳心は、いつから金で買える商品になったんだよ。
当たり前だが、畑に金をばらまいても、野菜は育たんぞ。
教師乙、親はのんびりティータイムか。両親乙とか言わせてみろよ。

次は何？「教員が子どもを駄目にしたんだろ」とか言うのか。
入学直後の小学一年生ですら収拾がつかないのが現実なんだよ。

82 ：名無しさんの主張：2007/09/22(土) 12:29:38 ID:HjwqGDFZ

何も最初から真実を教える必要はない

信じて、騙されて
こーいうこともあるんだ
って疑うという行為をする
これも学校では学べない人生の勉強だ

はなからマスコミは嘘つき、という固定概念を清い子供に植え付けるわけにはいかない

>>1
お前だってそうだろ？
最初はテレビなんて真実ばかりだと思っていた
でも生きているうちに色んな情報を手にし
全てが真実ではないという事実を知ることができた

それでいいじゃないか

83 ：名無しさんの主張：2007/09/22(土) 13:16:05 ID:iHsWd5Gc

>>79
＞学説が否定されたからって、開き直ってゲームやりまくるんか。
＞ゲームばっかりやってると人間が落ちる。それが世間の認識。
世間の認識www
「教育者」なら、科学的な根拠を大事にしようね。

＞教師を馬鹿だとか言う前に、自分自身の反省は無いのかと言いたいね。
教育者が誤った知識を盲信してるのは明らかに悪影響があるだろ。学力低下を憂いておいて何言ってんだ？

>>81
＞親だって教育者だろ。
＞消費者社会で茹であがり、家庭教育を放棄した馬鹿親どもが。
＞教育と名のつくものは、ぜんぶ学校に丸投げか。
＞子どもの知性と道徳心は、いつから金で買える商品になったんだよ。
そんなに嫌なら塾や予備校に行けばいいじゃん。

>>82
＞はなからマスコミは嘘つき、という固定概念を清い子供に植え付けるわけにはいかない
別にいいと思う。ネット批判は当たり前のようにやってるんだから。

＞最初はテレビなんて真実ばかりだと思っていた
＞でも生きているうちに色んな情報を手にし
＞全てが真実ではないという事実を知ることができた
＞それでいいじゃないか
大半の人間は気づいてないのが現状だと思うんだけど。

84 ：名無しさんの主張：2007/09/23(日) 02:23:21 ID:???

>世間の認識www
>「教育者」なら、科学的な根拠を大事にしようね。

反論が全然的を射ていないよ。
大体どういう風に解釈されたかは見当が付くが・・・
人の意見を、勝手に自分中心に解釈するなって。
もし俺の言葉が悪くて一意に伝わらなかったなら、
遠慮無く「どういう意味で言ったんだ？」と聞いてくれて構わない。
素直に反省して説明しなおすくらいの準備はあるから。

>教育者が誤った知識を盲信してるのは明らかに悪影響があるだろ。
>学力低下を憂いておいて何言ってんだ？

生活指導の根拠を科学に依頼した教員は、当然反省すべきだ。
俺だって、良いことも悪いことも経験してきたし、その都度反省したもんだ。
一番最初に自分の行動を反省し、悪かったことを素直に認めなければダメ。
要は、批判する順序の問題を言ったんだけど。
「教育者が誤った知識を信じても悪影響にならない」って誰が言った？俺言った？
「教育者は何も悪くない」とすら、言ったつもりはないぞ。
教員を擁護したんじゃなくて、教員に責任転嫁してる奴を批判した。
この二つの批判は、立場上矛盾しない。

>そんなに嫌なら塾や予備校に行けばいいじゃん。

コレは酷いよ？俺が言ってること何も理解しようとしてないね。
同意しなくても良いけど、意味を読み取る努力はしようぜ。
つか本当に議論する気あんの？
家計が成績のバロメータになるほど、可笑しいことは無いと言っている。
塾や予備校に行こうが、そんなのは金を蒔く畑を変えただけ。

85 ：名無しさんの主張：2007/09/23(日) 02:28:17 ID:???

以下、横槍で申し訳ないが・・・。
>別にいいと思う。ネット批判は当たり前のようにやってるんだから。

そのネット批判とやらは、どういう意味で言ってるの？
学校の先生は、なんて言ってたのさ。

>大半の人間は気づいてないのが現状だと思うんだけど。

俺も、報道や学校教育だけで真実を知ることが出来るとは思っていないよ。
でも、いくらなんでも>>1の提案は（そのまま読んだら）安直すぎるだろう。
>>1はさ、授業計画を作るつもりで、ちゃんと説明してくれないかな。
詳細も書かずに、「理解しろ」と言い寄るのは無理があるぞ。
「マスコミのウソを教える」って、具体的にどういう指導？

できれば共通の認識をもって議論したいからさ、ツンツンしないで協力してよ。

86 ：1じゃないが：2007/09/23(日) 03:00:33 ID:???

>>85
＞そのネット批判とやらは、どういう意味で言ってるの？
＞学校の先生は、なんて言ってたのさ。
よく言うじゃん。「インターネットが犯罪の温床になってる」とか。

＞俺も、報道や学校教育だけで真実を知ることが出来るとは思っていないよ。
むしろ、悪影響。

＞でも、いくらなんでも>>1の提案は（そのまま読んだら）安直すぎるだろう。
＞>>1はさ、授業計画を作るつもりで、ちゃんと説明してくれないかな。
＞詳細も書かずに、「理解しろ」と言い寄るのは無理があるぞ。
＞「マスコミのウソを教える」って、具体的にどういう指導？
＞できれば共通の認識をもって議論したいからさ、ツンツンしないで協力してよ。
『「社会調査」のウソ』みたいにメディアリテラシー・テストをやるとか、統計操作のやり方を紹介するとか、どんな職業の人間が騙すのかとか。

87 ：名無しさんの主張：2007/09/23(日) 11:08:51 ID:38Indfuy

age

88 ：名無しさんの主張：2007/09/23(日) 12:52:32 ID:???

>「インターネットが犯罪の温床になってる」

１００％否定できないというか、５０％は認めるべきじゃない？
ただマスコミとネットの決定的な違いは、
良識人による治安維持が行き届いていないことでしょ。
大人が子どもを守れない、それがネット社会。
「自己責任」て言い方もあるけど、大人が子ども対して言える？
一方で、インターネットの活用を推進している学校も多いよ。
「インターネットを使ってみよう」っていう授業も、
中学校の技術科の授業で実施されている。
さらに、小中学校でも各教室にＬＡＮを設けるところは結構ある。

>むしろ、悪影響。

悪影響がゼロとは言い切れないけれど、
全体を差し引きして「むしろ悪影響」というのなら、
そう考えた理由が欲しいな。

>『「社会調査」のウソ』みたいにメディアリテラシー・テストをやるとか、
>統計操作のやり方を紹介するとか、どんな職業の人間が騙すのかとか。

小学生には高度すぎる内容だね。（ほかにも突っ込みどころは有ると思うけど）
実施するなら中学校かな。どういう枠で、なにを目的として実施するの？
本当に、目的を達成するための最良手段になるのかな？
上の人がいっていた、「ＮＩＥ」じゃダメなの？

89 ：名無しさんの主張：2007/09/23(日) 14:08:02 ID:38Indfuy

>>88
＞１００％否定できないというか、５０％は認めるべきじゃない？
ネットばかり叩いてるのが問題なんだよ。
＞ただマスコミとネットの決定的な違いは、
＞良識人による治安維持が行き届いていないことでしょ。
良識人？治安維持？頭大丈夫？
＞大人が子どもを守れない、それがネット社会。
＞「自己責任」て言い方もあるけど、大人が子ども対して言える？
自己責任でいいじゃん。何が困るの？
それに、嘘を見破れないのは子供だけじゃなくて大人もなんだけど。
見破れない人は老若男女問わず見破れない。
＞一方で、インターネットの活用を推進している学校も多いよ。
＞「インターネットを使ってみよう」っていう授業も、
＞中学校の技術科の授業で実施されている。
＞さらに、小中学校でも各教室にＬＡＮを設けるところは結構ある。
それでマスコミの嘘は見破れますか？
＞悪影響がゼロとは言い切れないけれど、
＞全体を差し引きして「むしろ悪影響」というのなら、
＞そう考えた理由が欲しいな。
報道や学校教育だけだと誤った情報を鵜呑みにするから。
＞小学生には高度すぎる内容だね。（ほかにも突っ込みどころは有ると思うけど）
だったら中高生（大人もやらなきゃいかんが）でいいじゃん。
＞実施するなら中学校かな。どういう枠で、なにを目的として実施するの？
「情報や技術家庭科の枠」で「メディアリテラシー育成」を目的として。
＞本当に、目的を達成するための最良手段になるのかな？
じゃあ、お前の思う最良の手段を挙げろ。
＞上の人がいっていた、「ＮＩＥ」じゃダメなの？
「最近、少年による残虐な事件が増加している。これはテレビゲームの影響だろう。」
↑みたいな文章を見せて、「新聞社といえど科学的根拠のない言説を垂れ流すことがあります」「新聞社は部数のためにやたらと若者叩きをします」だなんて教えると思うか？
「新聞は正しい」「新聞を読むと読解力が付く」だなんて思ってる奴が出てくるだけだろ。

読んでて思ったが、お前教師だろ。

90 ：名無しさんの主張：2007/09/23(日) 19:12:33 ID:eiag1Hp0

「先生」「生徒」
先生、分解すると、先に生きている
生徒、徒(いたずら)に生きている。
先生というものが、確実にして、100%絶対であるという存在ではない。
というのは、あまりにもの明白な事実である。
が、先生に対して生徒は100%正しい答えを求めようとする。
生徒は、マニュアル人生を得ようとする。○か×か
それが、テストの試験結果につながるとしたら、それは当然の反応だ。
そして、「先生」というものの権威づけというものが、発生していく。

人々から、「なぜ?」という言葉を奪ってはならない
そして、未熟な教師は、その生徒が発する「なぜ」に
全力で立ち向かっていかなければならない

だろ?

91 ：名無しさんの主張：2007/09/23(日) 22:21:28 ID:???

>ネットばかり叩いているのが問題なんだよ。

著作権法違反。児童ポルノ・売春。誹謗中傷。違法商品の取引。架空請求。
詐欺（オンラインゲームの中でも犯罪として認められつつあるね）。
子どもに１８禁コンテンツを見せるのもダメダメ。
コンピュータウィルス、犯罪幇助、個人情報流出やプライバシー侵害。
こんな風に、色とりどりの犯罪が咲き誇っているぞ。
新聞、テレビ、書籍、週刊誌と比較して、その量はどんなもんよ。
全面同意しなくていいから、せめて半分くらいは認めたら？
先に言っておくけど、ネット自体の評価、に意味を限定しているからね。
誰が叩いているとか、差別してるとか、そんなのは全然関係ないから。

>頭大丈夫？
残念ながら正常だよ。
まさか、言葉の揚げ足とりあうような泥沼議論にはしたくないだろ？
言葉は多少いい加減に使っているけれども、
「頭大丈夫？」って言われるほど遠い解釈はされないだろうと思ってたんだけど。
インターネットには、子どもを見守ったり見張ったりする大人の目が無い。
その程度の意味。
先に言っておくけど、「マスコミは一方通行だろ？」とは全然話が違うからね。

>自己責任でいいじゃん。何が困るの？
>嘘を見破れないのは、大人もなんだけど。

自己責任で何でもやらせる保護者は、保護者じゃなくて放置者だよ。
子どもに対する自然発生的な感情というか、愛情が全く感じられないよね。
インターネットの有害要素って嘘だけじゃないし。何で他を無視すんの？
それでさぁ、すっごく面倒くさいんだけど、大人と子どもを区別する理由について、
俺がわざわざ説明したほうがいいの？説明にどのくらい行を割けばいい？

92 ：名無しさんの主張：2007/09/23(日) 22:24:26 ID:???

>それでマスコミの嘘は見破れますか？

まてまて。マスコミの嘘を見破るために実施してるわけじゃないでしょ。
どう考えても、インターネットやパソコンを活用できるようにするためだろ。
ネットに対して前向きな動きもある、という意味で言ったつもりなんだけど。
ネットを叩いている一方で、その有用性は注目と期待を集めている。
不安と期待に満ちた、まさに新しいメディアなんだよ。（法律も摘発手段も未熟）

ここまでの意見を見て思ったんだけど、なぜ批判意見ばかり集約したがる？
なぜ都合の良いところだけ引用し、都合の良いようにしか解釈できない？
それで議論が成立すんのかね。

93 ：名無しさんの主張：2007/09/23(日) 22:31:37 ID:???

>「情報や技術家庭科の枠」で「メディアリテラシー育成」を目的として。
それはずいぶんと曖昧だぞ。
学科と授業のそれぞれに、指導目的と指導目標が立つだろ？
例えば、貴方の提案とＮＩＥは、全然授業内容が違うよね。
内容が違うんだから、当然目的も変わってくるでしょ。

ようやく突っ込むけれど、「統計操作のやり方を“紹介する”」ってどうなの。
授業なんだから、「紹介」するんじゃなくて「教える」んでしょ？
トリビアの泉じゃないんだから、教えるなら「習得」させないとね。

で、統計操作のやり方を習得させるのが、本当に最短距離？
嘘を見抜くために、嘘をつく技術を習得する。
人の怒りを知るために、人を怒らせる技術を習得する。
なんで、こんな回りくどい方法しか思いつかないの？
真正面から、正当な統計の取り方を教えればいいでしょ。
そういうのを扱う「統計学」っていう学問もあるぞ。難しいけど。

まぁまぁ妥当な統計の取り方を知っていれば、
マスコミの社会調査にだって興味をもつだろうよ。
「本当に正しいのかな？」って、自分から意欲的に調べるようになれば、
それは素晴らしいことだと思うけど。（学校教育に導入できるかは別として）

興味を持って、自分で調べようとする意欲的な姿勢を養うのなら、
総合学習の枠でＮＩＥを実施するのも有用な手段だと思うぞ。

94 ：名無しさんの主張：2007/09/23(日) 22:47:21 ID:???

>（ＮＩＥに関する部分）

そういうことを目的にしていないって、ちゃんと書いてあったじゃない。

--以下、上のレスから引用--
>新聞批判の論者からすれば，ＮＩＥなどは有害な試みに見えると思う。
>しかしＮＩＥは，新聞の読者を増やすために実施されているわけではない。
>偏った考え方で，子どもを洗脳するような目的もない。
>ただ，ＮＩＥを実施した結果，新聞の読者が増えたのであれば，
>その効果を前向きに評価しても良いのではないだろうか。
----
NIEを実施した結果、新聞に魅力を感じる子どもが増えた。
こういう事実があったとして、
「販売戦略が成功したなｗ」「純粋な子どもが洗脳されたか」とか言うのって、
すごく下品な発想だし、せっかく意欲を持った子どもに対して失礼だと思わない？
（というような事が、氏の書き込みの中で先回りして述べられている…のだと思う）

別件になるけど、新聞のミスを超重大問題みたいに言うのは明らかに誇張だよな。
どうなのさ。新聞記事ってそんなに悪影響なのかよ。
教育者云々は関係ナシに、新聞記事から受ける影響の善悪について聞きたい。
人間性へ影響や、知識の価値を総合評価して、本当に「悪影響」になるの？
これもやっぱり、誰が叩いてるとか、差別してるとかは全然関係無いから。
第三の問題を介入させて、本論から逸らそうとすなよ？

それから、
>読んでて思ったが、お前教師だろ。

俺が教師（教員？）だったら何なの？
匿名掲示板で俺の素性なんか探ってどーしたいの。
まさか、「教師乙wwwwww」みたいな本物の子どもよりガキっぽいこと言わないよな。

95 ：名無しさんの主張：2007/09/23(日) 22:54:06 ID:???

マスゴミの嘘

・戦後の日本（人）は
治安が悪化している
利己主義になってきている
拝金主義になってきている
道徳が荒廃している
悪の国である。

・戦前戦中の日本（人）は
ファシストだった
他民族から搾取した
他民族を虐殺した
他民族を強制連行した
悪の帝国だった

バカマスコミのいつもの結論
：今も昔も日本人は悪人でその上、愚かである

96 ：名無しさんの主張：2007/09/24(月) 00:37:11 ID:J34hudcB

>>91-94
いろいろとはぐらかしてるけど、「世間の大多数はマスコミのウソを見破れないこと」と「新聞社だけでなく教育者や政治関係者も誤った情報の発信源になるということ」はスルーじゃん。
抽象論でごまかしてるんじゃねーよ。
あと、確信したよ。お前が間違いなく教師であることに。じゃなきゃマスコミ擁護なんてできないし、NIEを推奨しようだなんて思わない。

97 ：名無しさんの主張：2007/09/24(月) 01:10:09 ID:???

>>96
脇道に逸れないように、こっちから議論の焦点を絞った。
順序としては、意見を誤って解釈されたから、軌道修正したに過ぎない。
今はわざとスルーしているわけで、ちゃんと頭にあるから安心しろよ。
焦るな。解決したら、次のテーマに進めばいい。
先攻後攻なんて、それこそどうでもいい話じゃん。
一度に全部解決しようとするから、混乱するし、長文になるんだ。
抽象論なのは仕方がない。なかなか本論に進めないから、足踏みしてるんだ。
俺の意見が正しく解釈されていない以上、永久に弁解が続くよ。

とにかく、話し合いを進めるための共通認識、つまりお互いの接点を探っている。
インターネットについては、ずいぶんと歩み寄ったつもりなんだがな。
あと、俺の意見を「マスコミ擁護」としか解釈できない時点で病んでるぞ。

>あと、確信したよ。お前が間違いなく教師であることに。
なぜそんなに拘る？

98 ：名無しさんの主張：2007/09/24(月) 02:21:01 ID:???

流れとは関係のない話をする。内容はほぼ“チラシのウラ”だ。

カール・マルクスって人物は知ってる？
彼が唱えたマルクス主義は、青年をうっとりさせるくらいの魅力がある。
彼の著書を先入観を排除して読めば、
多くの人は、読み物の中に理想郷をみると思う。何回もうなずいてしまう。

でも、共産主義国家が崩壊したときに気づいたんだよ。
理想郷の影の部分にね。

民主主義国家は、そんな諸外国の反省の上に成り立っている。
でも何故か、かつてマルクス主義に魅了された人たちは、
「マルクス主義を信じてはいけないよ」なんて言ったりしない。
むしろ、「一度読んでみると良いよ」と読書を勧める人は多いはずだ。
なぜか。こればっかりは読んでみないと分からない。

そういえば、こんなフレーズがあった。
「若い頃に共産主義に魅了されない人間は冷めてる
　だが、大人になっても共産主義に魅了されている人間は馬鹿だ」

俺から見れば、今の若い世代は変だよ。
大した意味もなく「共産主義」って言葉を使う。どちらかといえば悪い意味でね。
彼らはなぜか、「共産主義は良くない考え方だ」ということだけは知っている。
一体誰が、こんな薄っぺらい固定観念を植え付けたんだ。
学校で教わったのだろうか。「共産主義はダメな考え方だ」とでも。

99 ：名無しさんの主張：2007/09/24(月) 11:45:42 ID:J34hudcB

>>97
要点をまとめてくれ。
携帯からだと全部をコピペできないんでね。

100 ：名無しさんの主張：2007/09/24(月) 12:03:48 ID:nlwYxg5d

ネット時代に入る前に、日本の売国官僚はその危険性のため、導入を遅らせた
官僚は受験しか取り柄のない馬鹿だが、自己防衛本能は進化している。
ネットは匿名情報や内部告発などで、隠蔽した情報が広く国民に伝達される危
険を孕んでおり、ひいてはｸｰﾃﾞﾀｰや暴動に発展しかねない。従来情報を独占
し隠蔽してきた官僚の優位が崩壊する。学閥でつながり、お受験階級社会を
護持するため、TV,新聞などを使い嘘の情報を国民に提供しても、老人かお
受験に洗脳された馬鹿くらいしか騙されなくなっている。国民が広く官僚や
政治屋による不公正で腐敗した日本の正体を知り、売国マスメディアを潰し
官僚を逮捕し、国民の奴隷状態を改善することで、少しはよくなるでしょう

101 ：名無しさんの主張：2007/09/24(月) 17:05:24 ID:J34hudcB

>>100が真理だな。

102 ：名無しさんの主張：2007/09/24(月) 20:25:54 ID:???

http://society6.2ch.net/test/read.cgi/soc/1172404972/25-28

103 ：名無しさんの主張：2007/09/25(火) 01:33:49 ID:???

>>95、>>100
その手の論者は、石を投げれば当たるほど居る。
自分が知者と思うなら、目の前にある議論を投げるな。
もうちょいマシなレスをよろしく。
とにかく、議論が成立するまで一歩も進まんぞ。土が石になるまで足踏みしてやる。
ヤケになって進もうとせずに、ちょっと戻ってくれよ。

104 ：名無しさんの主張：2007/09/25(火) 06:54:45 ID:???

マスコミもたまには、まともなことも言ってはいるがその機会は
かなり限られている

東京新聞
http://www.tokyo-np.co.jp/article/living/doyou/CK2007031902102368.html

犯罪認知件数は警察の活動方針に大きく左右され、国際的な統計指標を援用すれば
殺人や暴行、窃盗など、日本のあらゆる犯罪被害は一貫して減少してきている。
「古き良き時代」として懐古される昭和三十年代は、殺人や強盗で摘発された
少年が戦後最も多かった。

少年犯罪の「低年齢化」も、統計的には根拠がない。
では、世を覆う「体感」不安と、これらの数字との落差は何なのか。

　情報化社会の発達で、メディアが一つの凶悪事件を時代の
「象徴」のように扱い、不安を「あおる」構図はよく指摘される。
浜井さんはさらに、ここ十数年で犯罪被害者の存在がクローズアップされ
これまで見えていなかった犯罪被害の実態が浮き彫りになったこと
そして政治家や行政が厳罰化の方向で制度的に対応したことで
社会不安が一過性の「パニック」を超えて固定化したとみる。

105 ：名無しさんの主張：2007/09/25(火) 10:45:14 ID:???

一番興味のある分野で、一番信頼できる新聞をとる。それが基本。
報道や世論が混乱しているとき、どこかで踏ん張っている言論機関がある。
１９３２年には菊竹六鼓が居た。１９３３年には桐生悠々が居た。
マスコミ自体をまとめて非難するんじゃなくて、
マスコミの中に秀逸な主張を見つけて支持し、世間に紹介すればいい。

その舵取りは非常に難しいし、普段から深く新聞を読んでいる必要がある。
それは新聞だけじゃなくて、ネットも、書籍も同じ。テレビは知らん。
活用法を身につけるには、その業界に深く身を投じなければならない。
でも最初はみんな素人だから、いきなり高度なテクニックは学べないよ。
しかも、全員が活用法を習得できる保証も無い。一種の学問みたいなものだから。