【教育】勉強 役立つ？ 学校 何のため？【学歴】

143 ：名無しさんの主張：2008/06/07(土) 10:36:25 ID:mwzwTIUq

>140
関係って言葉は曖昧。
相関関係はあっても因果関係はないってことが言いたいんでは。
例えば
"中央教育審議会 大学分科会大学教育部会（第６回）
日本学生支援機構の奨学金事業が有する経済社会的効果ー大学進学に注目してー｣
http://211.120.54.153/b_menu/shingi/chukyo/chukyo4/gijiroku/015/06072102/005.pdf
> 生涯賃金（支払い税額含む）
> .. 大卒男子２億9900万円
> .. 高卒男子2億2300万円
> .. 大卒女子2億4500万円
> .. 高卒女子1億4600万円
> 上記は厚生労働省『賃金構造基本統計調査』（平成16年度）に基づく
"
等で出してるのが生涯賃金でしょう。

確かに、この手の生涯賃金は
"学校は人的資本を形成するのか? (2)賃金格差の実証分析
http://keijisaito.info/econ/jp/gjk/j2_wage_data.htm
> この表は、生涯賃金や進学の収益率の算出に関する注意点を明示します。
> 平成17年版の国民生活白書（平成18年度の経済財政白書）やEducation at a Glance 2007 をはじめ、ほとんどの進学の収益率の分析は、一時点の賃金データをもとに算出しています。
> こうした算出方法では、上の表内で各調査年に対応する斜めのラインの賃金格差を用いていることになります。
> 実際の賃金格差は、表内の縦のラインである生年層から大きな影響を受けており、斜めのラインである各調査年はどの生年層にも対応していません。
> このため、各調査年のデータから得られた収益率を時系列で比較し、その変化を論じても無意味です。また、後述するように表内の縦のラインに現れる変化に関しても、そのほとんどは分布区分の見せかけによるものです。
"
と全否定されてる。